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	<title>Archives des Missions de soutien PPL - Réseau mosaique</title>
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		<title>Burn-out</title>
		<link>https://www.reseaumosaique.be/burn-out-3/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sara Dumont]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 31 Mar 2026 11:29:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Burn-out professionnel]]></category>
		<category><![CDATA[Missions de soutien PPL]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Définir le burn-out, ou syndrome d&#8217;épuisement professionnel, qui est un processus de dégradation lié à un stress chronique lié à un travail mal géré qui se manifeste par trois dimensions clés : un épuisement émotionnel profond, une dépersonnalisation (cynisme, détachement) et une perte du sentiment d&#8217;accomplissement. Les symptômes incluent une fatigue intense que le repos ne soulage plus, des troubles [&#8230;]</p>
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									<p>Définir le <strong>burn-out</strong>, ou syndrome d&rsquo;épuisement professionnel, qui est un processus de dégradation lié à un stress chronique lié à un travail mal géré qui se manifeste par trois dimensions clés : un <strong>épuisement émotionnel</strong> profond, une <strong>dépersonnalisation</strong> (cynisme, détachement) et une perte du sentiment d&rsquo;accomplissement. Les symptômes incluent une fatigue intense que le repos ne soulage plus, des troubles du sommeil, une irritabilité et des douleurs physiques (maux de dos, migraines). Ce syndrome est la conséquence directe de l&rsquo;exposition prolongée aux <strong>risques psychosociaux (RPS)</strong>, tels que la surcharge de travail, le manque d&rsquo;autonomie, les tensions relationnelles ou l&rsquo;insécurité de l&#8217;emploi. En ce sens, le burn-out n&rsquo;est pas une maladie psychique individuelle, mais le résultat d&rsquo;un environnement de travail toxique</p>								</div>
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		<title>Penser la sexualité des bénéficiaires</title>
		<link>https://www.reseaumosaique.be/penser-la-sexualite-des-beneficiaires/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sara Dumont]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Mar 2026 09:02:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Missions de soutien PPL]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Objectifs : Aborder sans tabou les questions rencontrées en institution liées à la sexualité (ex : relations amoureuses entre bénéficiaires, rapports sexuels consentis ou non, relations tarifées, attouchements, etc.). Fournir des repères plus clairs. Contenu : Réflexion sur situations rencontrées. Apports théoriques adaptés au service. Outils : Théories psychologiques, coaching, dynamique de groupe, médias. Public.s [&#8230;]</p>
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									<p><strong>Objectifs</strong> : Aborder sans tabou les questions rencontrées en institution liées à la sexualité (ex : relations amoureuses entre bénéficiaires, rapports sexuels consentis ou non, relations tarifées, attouchements, etc.). Fournir des repères plus clairs.</p><p><strong>Contenu </strong>: Réflexion sur situations rencontrées. Apports théoriques adaptés au service.</p><p><strong>Outils : </strong>Théories psychologiques, coaching, dynamique de groupe, médias.</p>								</div>
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					<h3 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Inscription et infos pratiques​​​​​</h3>				</div>
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		<item>
		<title>Penser le rapport au jeu vidéo</title>
		<link>https://www.reseaumosaique.be/penser-le-rapport-au-jeu-video/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sara Dumont]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Mar 2026 09:01:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Missions de soutien PPL]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.reseaumosaique.be/?p=5414</guid>

					<description><![CDATA[<p>Objectifs : Eviter de subir les jeux vidéos et élaborer une réflexion sur leur utilisation et les penser comme des médias avec les bénéficiaires Contenu :  Analyse de situations concrètes. Réflexion sur usages, risques, potentiels. Apports théoriques sur les jeux vidéo et applications aux besoins des bénéficiaires. Outils : Études de cas, supports théoriques, discussions guidées. Public.s [&#8230;]</p>
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									<p><strong>Objectifs : </strong>Eviter de subir les jeux vidéos et élaborer une réflexion sur leur utilisation et les penser comme des médias avec les bénéficiaires</p><p><strong>Contenu</strong> :  Analyse de situations concrètes. Réflexion sur usages, risques, potentiels. Apports théoriques sur les jeux vidéo et applications aux besoins des bénéficiaires.</p><p><strong>Outils : </strong>Études de cas, supports théoriques, discussions guidées.</p>								</div>
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		<title>La dépendance à l’alcool</title>
		<link>https://www.reseaumosaique.be/la-dependance-a-lalcool/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sara Dumont]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Mar 2026 08:58:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Missions de soutien PPL]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Selon une étude du KCE, près de 10% des adultes belges consomment de l’alcool de manière problématique. Etat de lieux de la situation, pour comprendre et intervenir, tant pour la personne concernée que pour son entourage.Informations sur les différentes formes de dépendance, mécanismes d’installation et de maintien, impacts sur la santé, la vie relationnelle et sociale, possibilités de prise [&#8230;]</p>
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									<div class="react-pdf__Page__textContent textLayer" data-main-rotation="0"><span dir="ltr" role="presentation">Selon une étude du KCE, près de 10% des adultes belges consomment de </span><span dir="ltr" role="presentation">l’alcool de manière problématique. Etat de lieux de la situation, pour </span><span dir="ltr" role="presentation">comprendre et intervenir, tant pour la personne concernée que pour son </span><span dir="ltr" role="presentation">entourage.</span><br /><br role="presentation" /><span dir="ltr" role="presentation">Informations sur les différentes formes de dépendance, mécanismes </span><span dir="ltr" role="presentation">d’installation et de maintien, impacts sur la santé, la vie relationnelle et </span><span dir="ltr" role="presentation">sociale, possibilités de prise en charge et d’orientation.</span><br /><br role="presentation" /><span dir="ltr" role="presentation">Stratégies pour l’accompagnement</span> <span dir="ltr" role="presentation">: psychoéducation, travail de la </span><span dir="ltr" role="presentation">motivation au changement, analyses fonctionnelles, stratégies de </span><span dir="ltr" role="presentation">maintien de l’abstinence ou de réduction de consommation, gestion des</span><br role="presentation" /><span dir="ltr" role="presentation">émotions, affirmation de soi, gestion des relations familiales et sociales.</span></div>								</div>
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		<item>
		<title>Les différentes formes d’anxiété</title>
		<link>https://www.reseaumosaique.be/les-differentes-formes-danxiete/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sara Dumont]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Mar 2026 08:57:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Missions de soutien PPL]]></category>
		<category><![CDATA[Stress et anxiété]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Qu’est-ce que l’anxiété ? Quelle est la différence entre la peur etl’angoisse ? Identification des différents troubles anxieux : stress aigu, attaque depanique, anxiété généralisée, stress post-traumatique, phobie, anxiété sociale. Pour chacun de ces troubles, quels sont les modes d’installation et de maintien et quels sont les différents plans de traitement et stratégiesd’accompagnement. Comment intervenir pour soi-même ou [&#8230;]</p>
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		<p>L’article <a href="https://www.reseaumosaique.be/les-differentes-formes-danxiete/">Les différentes formes d’anxiété</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.reseaumosaique.be">Réseau mosaique</a>.</p>
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		<title>Le Burn-out parental</title>
		<link>https://www.reseaumosaique.be/le-burn-out-parental/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sara Dumont]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Mar 2026 08:56:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Missions de soutien PPL]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Nous entendons souvent que devenir parent est la plus belle et plusmerveilleuse chose au monde. Avoir un enfant, ce n’est que du bonheur…  Et pourtant la réalité est parfois tout autre… Devenir parent est certainement un grand moment de bonheur, mais c’est aussi l’un des plus grands bouleversements de la vie. Nouvelles responsabilités, fatigue, désorganisation, perte de repères, [&#8230;]</p>
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									<p><span dir="ltr" role="presentation">Nous entendons souvent que devenir parent est la plus belle et plus</span><br role="presentation" /><span dir="ltr" role="presentation">merveilleuse chose au monde.</span> <span dir="ltr" role="presentation">Avoir un enfant, ce n’est que du bonheur… </span></p><p><span dir="ltr" role="presentation">Et pourtant la réalité est parfois tout autre… Devenir parent est </span><span dir="ltr" role="presentation">certainement un grand moment de bonheur, mais c’est aussi l’un des plus </span><span dir="ltr" role="presentation">grands bouleversements de la vie. Nouvelles responsabilités, fatigue, </span><span dir="ltr" role="presentation">désorganisation, perte de repères, inquiétudes, doutes, difficultés dans le </span><span dir="ltr" role="presentation">couple… </span></p><p><span dir="ltr" role="presentation">Etat des lieux et exploration des stratégies d’accompagnement autour de </span><span dir="ltr" role="presentation">ces questions liées à la parentalité. Comment s’adapter à ce nouveau </span><span dir="ltr" role="presentation">rôle ? Comment vivre toutes ces ambivalences ? Comment prévenir et </span><span dir="ltr" role="presentation">guérir le risque d’épuisement ? Comment parvenir à mieux s’organiser ? </span><span dir="ltr" role="presentation">Comment reprendre contact avec soi-même, avec son corps, avec son </span><span dir="ltr" role="presentation">couple ?</span></p>								</div>
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									<div class="-Zs-312"><div class="-vA-299" role="radio" aria-checked="true" aria-posinset="1" aria-setsize="9" data-automation-id="questionChoiceOptionContainer" aria-label="Professionnels de la santé"><ul><li class="--cS-300 " aria-hidden="true"><span class="--za-304"><span class="text-format-content ">Professionnels de la santé</span></span></li><li class="--cS-300 " aria-hidden="true">Famille &amp; parentalité</li><li class="--cS-300 " aria-hidden="true">Soins en général</li><li class="--cS-300 " aria-hidden="true">Médecins généralistes</li><li class="--cS-300 " aria-hidden="true">Enseignement supérieur</li></ul></div></div>								</div>
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		<item>
		<title>Le burn-out : comprendre et intervenir</title>
		<link>https://www.reseaumosaique.be/le-burn-out-comprendre-et-intervenir/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sara Dumont]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Mar 2026 08:55:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Burn-out parental]]></category>
		<category><![CDATA[Burn-out professionnel]]></category>
		<category><![CDATA[Missions de soutien PPL]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.reseaumosaique.be/?p=5446</guid>

					<description><![CDATA[<p>Quand on parle de stress ou de burn out, de quoi s’agit-il vraiment ? D’où vient le stress, comment l’éviter ?  Qui est concerné ? Quelles sont les causes de l’épuisement, quels sont les signes et comment en sortir ?Etat des lieux des différents concepts, moyens diagnostiques et identification des différentes stratégies d’intervention : psychoéducation, récupération de l’énergie, gestion [&#8230;]</p>
<p>L’article <a href="https://www.reseaumosaique.be/le-burn-out-comprendre-et-intervenir/">Le burn-out : comprendre et intervenir</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.reseaumosaique.be">Réseau mosaique</a>.</p>
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									<p><span dir="ltr" role="presentation">Quand on parle de stress ou de burn out, de quoi s’agit-il vraiment ? D’où </span><span dir="ltr" role="presentation">vient le stress, comment l’éviter ?  Qui est concerné</span> <span dir="ltr" role="presentation">?</span> <span dir="ltr" role="presentation">Quelles sont les </span><span dir="ltr" role="presentation">causes de l’épuisement, quels sont les signes et comment en sortir ?</span><br role="presentation" /><span dir="ltr" role="presentation">Etat des lieux des différents concepts, moyens diagnostiques et </span><span dir="ltr" role="presentation">identification des différentes stratégies d’intervention</span> <span dir="ltr" role="presentation">: psychoéducation, </span><span dir="ltr" role="presentation">récupération de l’énergie, gestion de la charge mentale, soutien du corps</span><br role="presentation" /><span dir="ltr" role="presentation">(alimentation, sommeil, mise en mouvement), gestion des émotions, </span><span dir="ltr" role="presentation">gestion des pensées, affirmation de soi.</span></p>								</div>
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		<p>L’article <a href="https://www.reseaumosaique.be/le-burn-out-comprendre-et-intervenir/">Le burn-out : comprendre et intervenir</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.reseaumosaique.be">Réseau mosaique</a>.</p>
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		<title>Soutien aux professionnels de santé de première ligne dans la prise en charge du Covid long</title>
		<link>https://www.reseaumosaique.be/soutien-aux-professionnels-de-sante-de-premiere-ligne-dans-la-prise-en-charge-du-covid-long/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sara Dumont]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Mar 2026 08:51:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Missions de soutien PPL]]></category>
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										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="5378" class="elementor elementor-5378" data-elementor-post-type="post">
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									<p>Cette intervention a pour objectif de soutenir les professionnels de santé de première ligne dans la compréhension et la prise en charge du Covid long. Elle présentera le parcours de soins Covid long développé par l’INAMI, ainsi que l’organisation et le fonctionnement de la clinique Post-Covid de l’hôpital de Jolimont. Cela nous amènera à mettre en lumière l’importance de la collaboration entre professionnels médicaux, paramédicaux et psychosociaux pour accompagner le patient dans la durée. Une attention particulière sera portée aux répercussions psychologiques du Covid long et aux outils d’accompagnement permettant de soutenir le patient face aux pertes, à l’adaptation et à la réorganisation de sa vie quotidienne.</p>								</div>
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					<h3 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Inscription et infos pratiques​​​​​</h3>				</div>
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		<title>L’Alcool, si on en parlait ?</title>
		<link>https://www.reseaumosaique.be/lalcool-si-on-en-parlait/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sara Dumont]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Mar 2026 08:49:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Addiction/dépendance]]></category>
		<category><![CDATA[Missions de soutien PPL]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>De manière générale, la problématique alcool est encore mal connue, mal comprise et mal interprétée par la population générale. L’alcool fait partie de notre culture et biens heureux sont ceux qui consomment, ça crève l’écran en matière de publicité ! Ceux qui deviennent alcooliques n’ont qu’à s’en prendre à eux même, à leur démesure, ils n’avaient qu’à pas… [&#8230;]</p>
<p>L’article <a href="https://www.reseaumosaique.be/lalcool-si-on-en-parlait/">L’Alcool, si on en parlait ?</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.reseaumosaique.be">Réseau mosaique</a>.</p>
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										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="5307" class="elementor elementor-5307" data-elementor-post-type="post">
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									<div class="react-pdf__Page__textContent textLayer" data-main-rotation="0"><span dir="ltr" role="presentation">De manière générale, la problématique alcool est encore mal connue, mal comprise et mal </span><span dir="ltr" role="presentation">interprétée par la population générale. L’alcool fait partie de notre culture et biens heureux </span><span dir="ltr" role="presentation">sont ceux qui consomment, ça crève l’écran en matière de publicité</span> <span dir="ltr" role="presentation">! Ceux qui deviennent </span><span dir="ltr" role="presentation">alcooliques n’ont</span> <span dir="ltr" role="presentation">qu’à s’en prendre à eux même, à leur </span><span dir="ltr" role="presentation">démesure, ils</span> <span dir="ltr" role="presentation">n’avaient qu’à pas… entendrons nous</span> <span dir="ltr" role="presentation">! </span><span dir="ltr" role="presentation">Et pourtant …</span> <span dir="ltr" role="presentation">L’alcool est un problème de santé </span><span dir="ltr" role="presentation">publique majeur,</span> <span dir="ltr" role="presentation">responsable de plus de 4000 décès </span><span dir="ltr" role="presentation">annuels en</span> <span dir="ltr" role="presentation">Belgique, l’un des problèmes de santé </span><span dir="ltr" role="presentation">mentale souvent</span> <span dir="ltr" role="presentation">rencontrés aujourd’hui. Seulement </span><span dir="ltr" role="presentation">15% des</span> <span dir="ltr" role="presentation">personnes dépendantes à l’alcool sont </span><span dir="ltr" role="presentation">diagnostiquées</span> <span dir="ltr" role="presentation">et parmi celles-ci, une sur deux est </span><span dir="ltr" role="presentation">traitée. </span><span dir="ltr" role="presentation">Comment accompagner les personnes dont le rapport à l’alcool est devenu problématique</span> <span dir="ltr" role="presentation">? </span><span dir="ltr" role="presentation">Une approche psycho-</span><span dir="ltr" role="presentation">pédagogique de la problématique permettra d’«</span> <span dir="ltr" role="presentation">outiller</span> <span dir="ltr" role="presentation">» les </span><span dir="ltr" role="presentation">professionnels de première ligne à contribuer à leur processus de rétablissement?</span></div>								</div>
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					<h3 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Public.s cible.s​​​​</h3>				</div>
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		<p>L’article <a href="https://www.reseaumosaique.be/lalcool-si-on-en-parlait/">L’Alcool, si on en parlait ?</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.reseaumosaique.be">Réseau mosaique</a>.</p>
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		<item>
		<title>Situations de type Diogène</title>
		<link>https://www.reseaumosaique.be/situations-de-type-diogene/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sara Dumont]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Mar 2026 08:45:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Missions de soutien PPL]]></category>
		<category><![CDATA[Syndrome de Diogène]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.reseaumosaique.be/?p=5515</guid>

					<description><![CDATA[<p>Comprendre et accepter ses limites en première ligneCet atelier vise à aider les professionnels de première ligne à mieux comprendre les situations de type Diogène et les difficultés spécifiques qu’elles posent sur le terrain. Il aborde les mécanismes psychologiques possibles, les enjeux relationnels, ainsi qu’une réflexion sur le vécu des intervenants face à des possibilités d’intervention limitées.Une attention [&#8230;]</p>
<p>L’article <a href="https://www.reseaumosaique.be/situations-de-type-diogene/">Situations de type Diogène</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.reseaumosaique.be">Réseau mosaique</a>.</p>
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									<p><b><span dir="ltr" role="presentation">Comprendre et accepter ses limites en première ligne</span><br role="presentation" /></b><span dir="ltr" role="presentation">Cet atelier vise à aider les professionnels de première ligne à mieux comprendre les situations de type </span><span dir="ltr" role="presentation">Diogène et les difficultés spécifiques qu’elles posent sur le terrain. Il aborde les mécanismes </span><span dir="ltr" role="presentation">psychologiques possibles, les enjeux relationnels, ainsi qu’une réflexion sur le vécu des intervenants </span><span dir="ltr" role="presentation">face à des possibilités d’intervention limitées.</span><br role="presentation" /><span dir="ltr" role="presentation">Une attention particulière est portée au sentiment d’impuissance fréquemment rencontré par les </span><span dir="ltr" role="presentation">professionnels et à la nécessité d’accepter certaines limites d’action. L’atelier propose des repères</span><br role="presentation" /><span dir="ltr" role="presentation">pour se positionner de manière respectueuse, préserver le lien lorsque cela est possible et prévenir </span><span dir="ltr" role="presentation">l’épuisement professionnel.</span></p>								</div>
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					<h3 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Public.s cible.s​​</h3>				</div>
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									<div class="-Zm-283"><div class="-vx-270" role="radio" aria-checked="true" aria-posinset="1" aria-setsize="9" data-automation-id="questionChoiceOptionContainer" aria-label="Professionnels de la santé"><ul><li class="--cJ-271 " aria-hidden="true"><span class="--yR-275"><span class="text-format-content ">Professionnels de la santé</span></span></li><li aria-hidden="true">Soins en général</li></ul></div></div>								</div>
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					<h3 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Disponibilité​​</h3>				</div>
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									<div class="-Zm-283"><ul><li><span style="font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, 'Helvetica Neue', Arial, 'Noto Sans', sans-serif, 'Apple Color Emoji', 'Segoe UI Emoji', 'Segoe UI Symbol', 'Noto Color Emoji';">1er trimestre (janvier – février – mars)</span></li></ul><div class="-vx-270" role="radio" aria-checked="true" aria-posinset="1" aria-setsize="6" data-automation-id="questionChoiceOptionContainer" aria-label="Le lundi"><div class="-Zs-283"><div class="-vA-270" role="radio" aria-checked="true" aria-posinset="1" aria-setsize="4" data-automation-id="questionChoiceOptionContainer" aria-label="1er trimestre (janvier – février – mars)"><ul><li class="--cS-271 " aria-hidden="true"><span style="font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, 'Helvetica Neue', Arial, 'Noto Sans', sans-serif, 'Apple Color Emoji', 'Segoe UI Emoji', 'Segoe UI Symbol', 'Noto Color Emoji';">2e trimestre (avril – mai – juin)</span></li></ul></div></div><div class="-Zs-283"><div class="-vA-270" role="radio" aria-checked="true" aria-posinset="3" aria-setsize="4" data-automation-id="questionChoiceOptionContainer" aria-label="3e trimestre (juillet – août – septembre)"><ul><li class="--cS-271 " aria-hidden="true"><span class="--za-275"><span class="text-format-content ">3e trimestre (juillet – août – septembre)</span></span></li></ul></div></div><div class="-Zs-283"><div class="-vA-270" role="radio" aria-checked="true" aria-posinset="4" aria-setsize="4" data-automation-id="questionChoiceOptionContainer" aria-label="4e trimestre (octobre – novembre – décembre)"><ul><li class="--cS-271 " aria-hidden="true"><span class="--za-275"><span class="text-format-content ">4e trimestre (octobre – novembre – décembre)</span></span></li></ul></div></div><ul><li><span class="--yR-275"><span class="text-format-content ">Le lundi</span></span></li><li class="--cJ-271 " aria-hidden="true">Le mardi</li><li class="--cJ-271 " aria-hidden="true">Le jeudi</li><li>En journée &#8211; mais possible en soirée également</li></ul></div></div>								</div>
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					<h3 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Inscription et infos pratiques​​​​​</h3>				</div>
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									<div class="--bR-763 " aria-label="3. Adresse mail Texte à une seule ligne Réponse requise "><div class="-CL-794 " data-automation-id="questionContent"><div class="-Oh-248 "><div class="--mn-262"><ul><li class="-EY-795"><div class="--c--237 " aria-label="3. Adresse mail Texte à une seule ligne Réponse requise "><div class="-CO-276 " data-automation-id="questionContent"><div class="-Ol-278 "><div class="--mu-292"><div class="-F_-293">nmouchette1@gmail.com</div></div></div></div></div></li><li class="-EY-795"><div class="--c--237 " aria-label="3. Adresse mail Texte à une seule ligne Réponse requise "><div class="-CO-276 " data-automation-id="questionContent"><div class="-Ol-278 "><div class="--mu-292"><div class="-F_-293">0479/85.12.44</div></div></div></div></div></li></ul></div></div></div></div>								</div>
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